SINIF YÖNETİMİ + DAVRANIŞ MÜDAHALE — ÖĞRETMEN ATÖLYESİ
Hazırlayan: Rehber Panda — Örnek Sunum (25 slayt)
Eğitim Öğretim Yılı: 2025-2026
1. SUNUM AKIŞI (90 dk)
- ▸ Slayt 1-3: Açılış + atölye amaç (10 dk)
- ▸ Slayt 4-9: Sınıf iklimi temel (15 dk)
- ▸ Slayt 10-15: Olumlu davranış destek (20 dk)
- ▸ Slayt 16-20: Müdahale stratejileri (20 dk)
- ▸ Slayt 21-25: Atölye + role-play + kapanış (25 dk)
2. SLAYT İÇERİKLERİ
- ▸ SLAYT 1: KAPAK — "Sınıf Yönetimi Sanatı"
- ▸ SLAYT 2: "Sınıf yönetimi = öğretim önündeki en büyük engel"
- ▸ SLAYT 3: Atölye hedef + tutum
- ▸ SLAYT 4: "SINIF İKLİMİ NEDİR?"
- ▸ SLAYT 5: "Fiziksel + sosyal + duygusal + akademik ortam"
- ▸ SLAYT 6: Pozitif iklim göstergeleri
- ▸ SLAYT 7: Negatif iklim göstergeleri
- ▸ SLAYT 8: "Öğretmen tutumu — model"
- ▸ SLAYT 9: Sınıf anlaşması yazma
- ▸ SLAYT 10: "POSITIVE BEHAVIORAL INTERVENTION SUPPORT (PBIS)"
- ▸ SLAYT 11: "Beklenti net + öğretilen + pekiştirilen"
- ▸ SLAYT 12: "5:1 pozitif:negatif geri bildirim"
- ▸ SLAYT 13: "Övgü = davranışa, kişiliğe değil"
- ▸ SLAYT 14: Sınıf rutinleri + ritüeller
- ▸ SLAYT 15: Geçişler + zaman yönetimi
- ▸ SLAYT 16: "MÜDAHALE BASAMAKLARI"
- ▸ SLAYT 17: "Birincil (önleme) → İkincil (küçük grup) → Üçüncül (bireysel)"
- ▸ SLAYT 18: Hafif rahatsız davranış müdahale (proximity + redirect)
- ▸ SLAYT 19: Orta düzey (özel konuşma + sonuç)
- ▸ SLAYT 20: Şiddetli davranış (rehberlik + aile + ekip)
- ▸ SLAYT 21: ATÖLYE — Vaka 1 (ders bölen öğrenci)
- ▸ SLAYT 22: ATÖLYE — Vaka 2 (akran zorbalığı)
- ▸ SLAYT 23: ATÖLYE — Vaka 3 (akademik motivasyon)
- ▸ SLAYT 24: ROLE-PLAY — Öğretmen-öğrenci diyaloğu
- ▸ SLAYT 25: KAPANIŞ + "10 günlük uygulama planı"
3. ETKİLEŞİM + ROL OYNAMA
- ▸ 🎭 ATÖLYE (35 dk):
- ▸
- ▸ Vaka 1 — Ders Bölen Öğrenci (10 dk):
- ▸ • Küçük grup (3-4)
- ▸ • Strateji geliştirme
- ▸ • Paylaşım
- ▸
- ▸ Vaka 2 — Akran Zorbalık (10 dk):
- ▸ • Müdahale basamakları
- ▸ • Aile bilgilendirme
- ▸
- ▸ Vaka 3 — Motivasyonsuz Öğrenci (10 dk):
- ▸ • Bireysel görüşme planı
- ▸
- ▸ ROLE-PLAY (5 dk):
- ▸ • İkili öğretmen-öğrenci
- ▸ • Kanıta dayalı diyalog
4. KANITA DAYALI YÖNTEMLER
- ▸ 📚 BİLİM:
- ▸
- ▸ ✅ PBIS (Positive Behavioral Intervention Support)
- ▸ ✅ Marzano sınıf yönetimi
- ▸ ✅ Kounin "withitness" (farkındalık)
- ▸ ✅ CHAMPS (Conversation/Help/Activity/Movement/Participation/Success)
- ▸ ✅ Gordon'un Etkili Öğretmen yaklaşımı
- ▸ ✅ Glasser Kontrol Teorisi
- ▸ ✅ Önleyici disiplin (proactive)
5. EĞİTMEN HAZIRLIK
- ▸ Rehber öğretmen + müdür yardımcısı co-sunum
- ▸ Eylül başı + Ocak hizmet içi
- ▸ Hediye: 10 günlük uygulama planı
- ▸ Takip seansı (1 ay sonra)
- ▸ Akran gözlem + paylaşım
6. KIRMIZI ÇİZGİLER
- ▸ Fiziksel ceza KESİNLİKLE YASAK
- ▸ Aşağılama + utandırma YASAK
- ▸ Toplu ceza YASAK (bireysel sorumluluk)
- ▸ Akademik puan ceza kullanma YASAK
- ▸ Spesifik öğrenci sınıfta örnek YOK
- ▸ Belirli aile suçlama YOK
- ▸ Öğretmen öfke yönetimi şart