Sosyal-Pragmatik İletişim Bozukluğu BEP

1. ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ (Anonim Örnek)

Adı Soyadı: K.B. (anonim), Sınıf: 4/A, Tanı: Sosyal-Pragmatik İletişim Bozukluğu (SPCD — DSM-5 F80.89). Konuşma terapisti + klinik psikolog takipli. RAM Rapor: 2025-09-05.

2. SPCD NEDIR — BİLİM

• ▸ 🧠 SOSYAL-PRAGMATİK İLETİŞİM BOZUKLUĞU:
• ▸
• ▸ • Dil + iletişimin SOSYAL kullanım güçlüğü
• ▸ • Otizm spektrumundan ayrı (DSM-5 ile yeni tanı)
• ▸ • Söz dağarcığı + gramer NORMAL
• ▸ • Sosyal kullanım PROBLEM
• ▸
• ▸ BELİRTİLER:
• ▸ • Sosyal selamlaşma + veda zayıf
• ▸ • Konuşma sırası + dinleme zor
• ▸ • Mecazi dil + ironi anlama zor
• ▸ • Dolaylı talep + ima anlama zor
• ▸ • Konuşma bağlamına uyarlama zor (formal vs samimi)
• ▸ • Akran arkadaşlık başlatma + sürdürme zor
• ▸
• ▸ OTIZM'DEN FARK:
• ▸ • OSB = dil + tekrarlayıcı davranış + ilgi sınırlı
• ▸ • SPCD = sadece sosyal iletişim (tekrarlayıcı yok)

3. MEVCUT PERFORMANS DÜZEYİ

• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Yaşıt seviyesi (etkilenmemiş)
• ▸ • Yazılı dil iyi
• ▸ • Okuma akıcı
• ▸
• ▸ DİL + KONUŞMA:
• ▸ • Söz dağarcığı zengin
• ▸ • Gramer doğru
• ▸ • Telaffuz net
• ▸
• ▸ SOSYAL İLETİŞİM (GÜÇLÜK):
• ▸ • Selamlaşma sıklıkla unutuyor
• ▸ • Konuşma sırasını kaçırıyor
• ▸ • Konu değiştirme aniden
• ▸ • Mecazi dil "her şey havaya uçtu" gerçek alıyor
• ▸ • Akran şakası anlamıyor
• ▸ • Tek başına konuşmaya devam ediyor
• ▸
• ▸ SOSYAL İLİŞKİ:
• ▸ • 1-1 ilişki orta
• ▸ • Grup içinde zor
• ▸ • Akran arkadaşlık başlatma zor

4. UZUN ERİMLİ HEDEF (1 Yıl)

• ▸ SOSYAL İLETİŞİM:
• ▸ • Selamlaşma + veda doğal
• ▸ • Konuşma sırası kuralları öğrenme
• ▸ • Mecazi dil + ironi temel anlama
• ▸ • Dolaylı talep tanıma
• ▸ • Bağlama uyarlama (formal vs samimi)
• ▸
• ▸ AKRAN:
• ▸ • Akran arkadaşlık 1-2 yakın
• ▸ • Küçük grup oyununa katılım
• ▸ • Akran şakası anlama + yanıtlama
• ▸
• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Sözel sunum becerisi
• ▸ • Grup çalışmasında işbirliği

5. ÖĞRETİM UYARLAMALARI

• ▸ SOSYAL BECERİ:
• ▸ • Sosyal hikayeler (Carol Gray)
• ▸ • Akran arabuluculuk + mentor
• ▸ • Rol oynama + video modelleme
• ▸ • Duygu tanıma kartları
• ▸
• ▸ DİL ÖĞRETİMİ:
• ▸ • Mecazi dil sözlüğü
• ▸ • İroni + şaka açıklama
• ▸ • Bağlam farkındalık (formal vs samimi)
• ▸
• ▸ AKADEMIK:
• ▸ • Yazılı talimat + sözel destek
• ▸ • Sözel sınav + sunum kademeli
• ▸ • Grup çalışmasında yakın akran
• ▸
• ▸ SINIF İÇİ:
• ▸ • Açık iletişim kuralları
• ▸ • Sözel ipuçları (jest + mimik) açıklama
• ▸ • Akran zorbalığa karşı SIFIR TOLERANS

6. EKİP KOORDİNASYONU

• ▸ OKUL:
• ▸ • Sınıf öğretmeni: Günlük sosyal hikaye + uyarlama
• ▸ • Branş öğretmenleri: Açık iletişim
• ▸ • Rehber öğretmen: Sosyal beceri + akran
• ▸ • Özel eğitim öğretmeni: Haftada 2 saat
• ▸
• ▸ KLİNİK:
• ▸ • Konuşma terapisti (pragmatik dil): Haftada 1-2
• ▸ • Klinik psikolog (sosyal beceri): Haftada 1
• ▸
• ▸ AİLE:
• ▸ • Sosyal hikaye + günlük pratik
• ▸ • Akran arkadaşlık teşvik