Öğrenme Güçlüğü + Sosyal Anksiyete Eş Tanı BEP

1. ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ (Anonim Örnek)

Adı Soyadı: G.B. (anonim), Sınıf: 7/B, Tanı: Özel Öğrenme Güçlüğü (DSM-5 F81 — matematik) + Sosyal Anksiyete Bozukluğu (DSM-5 F40.10). Klinik psikolog + RAM takipli. RAM Rapor: 2025-09-05.

2. RAM RAPORU ÖZETİ

• ▸ Tanılar:
• ▸ • Özel öğrenme güçlüğü — matematik (diskalkuli)
• ▸ • Sosyal anksiyete bozukluğu (orta düzey)
• ▸
• ▸ IQ: WISC 108 (normal-üst)
• ▸ Sözel: 115
• ▸ Performans: 100
• ▸ Matematik akıcılık: Yaşıt -2 SD
• ▸
• ▸ Sosyal anksiyete:
• ▸ • Sınıf önünde konuşmaktan korku
• ▸ • Akran etkileşim kaçınma
• ▸ • Sözel sınav donma
• ▸ • Akademik düşüş (anksiyete + matematik güçlüğü)
• ▸
• ▸ Eş tanı önemi: 2 tanı birbirini besliyor — bütüncül
• ▸
• ▸ Öneriler: BEP + matematik destek + CBT + okul uyarlama + sosyal entegrasyon

3. MEVCUT PERFORMANS DÜZEYİ

• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Türkçe + sosyal + fen: Yaşıt seviyesi
• ▸ • Matematik: Yaşıt -%50 (diskalkuli)
• ▸ • Sözel sınav: Donma + performans %30
• ▸ • Yazılı: Daha iyi
• ▸
• ▸ SOSYAL:
• ▸ • 1-2 yakın arkadaş
• ▸ • Sınıf etkinliği kaçınma
• ▸ • Sınıf önünde konuşma korku
• ▸ • Akran sunum YASAK (anksiyete)
• ▸
• ▸ DUYGUSAL:
• ▸ • Düşük öz değer (matematik + sosyal)
• ▸ • Anksiyete fiziksel belirti (kalp + nefes)
• ▸ • Mükemmeliyetçilik + kaçınma
• ▸
• ▸ GÜÇLÜ YANLAR:
• ▸ • Sözel + yaratıcı
• ▸ • 1-1 ilişki güçlü
• ▸ • Empati + duyarlı
• ▸ • Akademik motivasyon (matematik dışı)

4. UZUN ERİMLİ HEDEF (1 Yıl)

• ▸ AKADEMİK MATEMATİK:
• ▸ • Yaşıt -%30'a iyileşme
• ▸ • Hesap makinesi telafi rahat
• ▸ • Matematik kaygısı azaltma
• ▸
• ▸ SOSYAL ANKSİYETE:
• ▸ • Küçük grup içinde konuşma
• ▸ • Sözel sunum kısa (5 dk) başarı
• ▸ • Akran etkileşim genişletme
• ▸
• ▸ DUYGUSAL:
• ▸ • Anksiyete %50 azaltma
• ▸ • Öz değer artırma
• ▸ • Güçlü yanlara odaklanma
• ▸
• ▸ AKADEMİK GENEL:
• ▸ • Yaşıt seviyesi tüm derslerde
• ▸ • Sınav kaygısı yönetim

5. ÖĞRETİM UYARLAMALARI

• ▸ MATEMATİK (diskalkuli):
• ▸ • Multisensory + somut
• ▸ • Manipülatif materyal
• ▸ • Hesap makinesi izinli
• ▸ • CSA yaklaşımı
• ▸ • Birebir destek (haftada 4 saat)
• ▸
• ▸ SINAV (anksiyete uyarlaması):
• ▸ • Sessiz oda
• ▸ • Ek %50 süre
• ▸ • Sözlü sınav alternatifi (yazılı tercih)
• ▸ • Önceden hazırlık fırsatı
• ▸
• ▸ SINIFTA SUNUM:
• ▸ • Akran önünde kısa (1 dk) → uzun (5 dk)
• ▸ • Önceden hazırlık + provasıyla
• ▸ • Öğretmen destek + yakınlık
• ▸ • Akran zorlama YOK

6. CBT + PSİKOLOJİK DESTEK

• ▸ KLİNİK:
• ▸ • Klinik psikolog: Haftada 1 (CBT)
• ▸ • Anksiyete maruz bırakma + gevşeme
• ▸ • Olumsuz düşünce yeniden yapılandırma
• ▸ • Aile terapisi (gerekirse)
• ▸
• ▸ OKUL:
• ▸ • Rehber öğretmen: Haftada 1 görüşme
• ▸ • Nefes egzersizleri uygulama
• ▸ • Stres yönetim
• ▸ • Akran arabuluculuk (yakın akran)
• ▸
• ▸ AİLE:
• ▸ • Sevgi + sabır + iş birliği
• ▸ • Karşılaştırma + baskı YOK
• ▸ • Küçük başarı kutlama
• ▸ • Anksiyete tetikleyici azaltma

7. SOSYAL ENTEGRASYON

• ▸ Küçük grup başlangıç:
• ▸ • 2-3 yakın arkadaş ile küçük çalışma grubu
• ▸ • Yavaş genişletme
• ▸
• ▸ Akran arabuluculuk:
• ▸ • Yakın 1-2 arkadaş bilgilendirilmiş
• ▸ • Sınıf içi destek
• ▸ • Zorlama YOK
• ▸
• ▸ Güçlü yan vurgu:
• ▸ • Sözel + yaratıcı görevlerde liderlik
• ▸ • Yazılı sunum tercih
• ▸ • 1-1 etkileşim fırsat
• ▸
• ▸ Sınıf farkındalık (öğrenci onayı ile):
• ▸ • Sosyal anksiyete NORMAL
• ▸ • Akran destek + sabır

8. EKİP KOORDİNASYONU

• ▸ OKUL:
• ▸ • Sınıf öğretmeni: Günlük destek
• ▸ • Matematik öğretmeni: Özel destek
• ▸ • Rehber öğretmen: Haftalık + acil
• ▸ • Özel eğitim öğretmeni: Diskalkuli uzman
• ▸ • Branş öğretmenleri: Anksiyete uyarlama
• ▸
• ▸ KLİNİK:
• ▸ • Klinik psikolog: Haftalık CBT
• ▸ • Çocuk-ergen psikiyatristi (ilaç değerlendirme — gerekirse)
• ▸
• ▸ AİLE:
• ▸ • Sevgi + sabır + iş birliği
• ▸ • Karşılaştırma YOK
• ▸ • Küçük başarı kutlama
• ▸
• ▸ STK:
• ▸ • TPD üye dizini
• ▸ • Türk Anksiyete Derneği destek