Disleksi (Özel Okuma Öğrenme Güçlüğü) BEP Örneği

1. ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ (Anonim Örnek)

Adı Soyadı: A.C. (anonim), Sınıf: 3/A, Tanı: Disleksi — Özel Okuma Öğrenme Güçlüğü (DSM-5 F81.0). Diğer alanlar normal. RAM Rapor: 2025-09-15.

2. RAM RAPORU ÖZETİ

• ▸ Tanı: Disleksi (Özel okuma öğrenme güçlüğü)
• ▸ IQ: WISC-IV 112 (üst-normal)
• ▸ Sözel IQ: 118 (sözel akıcı)
• ▸ Performans IQ: 105
• ▸ Okuma: Yaşıt -2 SD (KAS-T okuma akıcılığı)
• ▸ Yazma: Düşük (sesletim hataları yansıyor)
• ▸ Matematik: Normal aralık
• ▸ Sözel iletişim: Akıcı + yaratıcı
• ▸ Eş tanı: Hafif anksiyete (akademik utanç)
• ▸ Öneriler: BEP + multisensory okuma + Orton-Gillingham + telafi teknolojisi + öz değer destek

3. MEVCUT PERFORMANS DÜZEYİ

• ▸ OKUMA:
• ▸ • Sesli okuma yavaş + takılmalı (yaşıt -%50)
• ▸ • Hece çözümleme zor
• ▸ • Yabancı kelime tanıma zayıf
• ▸ • Okuduğunu anlama orta (sesli okuyamasa da anlatım iyi)
• ▸
• ▸ YAZMA:
• ▸ • Sesletim hataları yansıyor
• ▸ • El yazısı OK ama yazım zayıf
• ▸ • Yaratıcı yazma (sözel destek ile) iyi
• ▸
• ▸ DİĞER ALANLAR:
• ▸ • Matematik normal
• ▸ • Sözel anlatım üst seviye
• ▸ • Yaratıcılık + hayal gücü güçlü
• ▸ • Sanatsal yetenek
• ▸
• ▸ DUYGUSAL:
• ▸ • Okuma korkusu + akademik utanç
• ▸ • Öz değer tehdit (akran karşılaştırma)
• ▸ • Yaratıcılık güçlü yan

4. UZUN ERİMLİ HEDEF (1 Yıl)

• ▸ OKUMA:
• ▸ • Sesli okuma akıcılık yaşıt -%30'a iyileşme
• ▸ • Hece çözümleme + temel sözcük tanıma
• ▸ • Okuduğunu anlama yaşıt seviyesi
• ▸
• ▸ YAZMA:
• ▸ • Sesletim hatası azaltma
• ▸ • Yaratıcı yazma cesaret
• ▸
• ▸ TEKNOLOJİ:
• ▸ • Konuşma-yazma yazılım kullanımı
• ▸ • Sesli kitap + audiobook erişim
• ▸ • Ekran okuyucu (gerekirse)
• ▸
• ▸ PSİKOLOJİK:
• ▸ • Disleksi farkındalık + kabullenme
• ▸ • Güçlü yanlarına odaklanma
• ▸ • Akran ilişkilerinde özgüven

5. ÖĞRETİM UYARLAMALARI

• ▸ OKUMA:
• ▸ • Orton-Gillingham yaklaşımı (multisensory)
• ▸ • Görsel + işitsel + dokunsal + kinestetik
• ▸ • Renkli kalemler + okuma kılavuzu
• ▸ • Phonics (ses-harf) sistematik
• ▸ • Tekrar + kademeli zorluk
• ▸
• ▸ SINIFTA:
• ▸ • Sesli okuma gönüllü (zorla DEĞİL)
• ▸ • Önceden hazırlık fırsatı
• ▸ • Akran ile birlikte okuma
• ▸ • Yazılı yönerge yerine sözlü + görsel
• ▸ • Audiobook + sesli ders materyali
• ▸
• ▸ SINAV:
• ▸ • Ek %50 süre
• ▸ • Sözlü sınav alternatifi (uygun yerlerde)
• ▸ • Yazım hatası BEP'te değerlendirme dışı
• ▸ • Görsel + somut materyal
• ▸
• ▸ TEKNOLOJİ:
• ▸ • Konuşma-yazma yazılım (Speech-to-Text)
• ▸ • Audiobook + sesli kitap
• ▸ • Ekran okuyucu
• ▸ • Kelime tahmin yazılımı

6. ÖZEL DESTEK + AKADEMİK

• ▸ Disleksi uzmanı + özel eğitim öğretmen:
• ▸ • Haftada 4 saat birebir
• ▸ • Orton-Gillingham programı
• ▸ • Multisensory teknikler
• ▸ • Fonolojik farkındalık
• ▸
• ▸ Akran destek:
• ▸ • Okuma arkadaşı (gönüllü)
• ▸ • Sesli materyal paylaşımı
• ▸
• ▸ Sınıf öğretmeni:
• ▸ • Günlük 15 dk birebir okuma
• ▸ • Yaratıcı + sözel görevlerde liderlik

7. PSİKOLOJİK + ÖZ DEĞER

• ▸ Disleksi farkındalık:
• ▸ • Disleksi ≠ aptal
• ▸ • Ünlü disleksili kişiler (Einstein, Walt Disney, Steven Spielberg)
• ▸ • Güçlü yanlar (yaratıcılık + sözel + sanat)
• ▸
• ▸ Akran farkındalık:
• ▸ • Sınıf eğitimi (disleksi nedir)
• ▸ • Alay + utandırma SIFIR TOLERANS
• ▸ • Güçlü yanlara odak
• ▸
• ▸ Aile:
• ▸ • Sevgi + kabul ön planda
• ▸ • Akademik karşılaştırma YASAK
• ▸ • Sözel + yaratıcı başarı kutlama

8. EKİP KOORDİNASYONU

• ▸ Sınıf öğretmeni: Günlük uyarlama + 15 dk okuma
• ▸ Branş öğretmenleri: Sözel materyal + görsel destek
• ▸ Rehber öğretmen: Öz değer + akran
• ▸ Özel eğitim öğretmeni (disleksi uzmanı): Haftada 4
• ▸ Konuşma terapisti (varsa): Fonolojik beceri
• ▸ Klinik psikolog (anksiyete varsa): CBT
• ▸ Aile: Ev pratik + audiobook + sevgi
• ▸ RAM: 6 aylık değerlendirme
• ▸ Türkiye Disleksi Vakfı destek